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Gisela Serrano

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Registered: 12/3/04

PROMAT-Historia de la matematica/Heuristica
Posted: Mar 14, 1998 2:52 PM

Plain Text

Date: Viernes 13 de Marzo de 1998 10:17:05
From: Sebatian Colomar Bauza
To: pineiro@datamarkets.com.ar
Subject: Re: PROMAT-Historia de la matematica/Heuristica

Respondiendo a la cuestion de las "dificultades operativas" de las
experiencias pedagogicas en la matematica (que respeten su
desarrollo evolutivo historico) pues contestar que: ... si.

Realmente son ciertas las dificultades que se presentan a la hora de
ensenyar matematicas "de otra manera". Son dificultades relativas al
tiempo, al alumnado, a los supervisores, a los padres, etc. Pero no
son dificultades insalvables.

Yo no me desaliento en absoluto. Pienso que hay empresas de mayor
envergadura y dificultad. Creo que es una cuestion de paciencia,
ganas, sensibilidad, mucha imaginacion, algo de arte, y sobre todo,
confianza. Quizas por eso (de la confianza) quienes mas se atreven
a investigar en este campo son aquellos matematicos que ya han
demostrado sobradamente su expediente curricular, y no temen que
se les acuse de incapaces cuando se dedican a menesteres que muchos
tachan (equivocadamente) de inutiles, triviales, o innecesarios.

Sebas.

> From: "pineiro@datamarkets.com.ar" <pineiro@datamarkets.com.ar>
> Subject: PROMAT-Historia de la matematica/Heuristica
> Date: Wed, 11 Mar 98 18:18:38 PST

> Date: MiÃÂrcoles 11 de Marzo de 1998 05:49:48
> From: Julio Gonzalez Cabillon
> To: PROMAT
> Cc: Sebastian Colomar Bauza
> Subject: PROMAT-Historia de la matematica/Heuristica
>
> Estimado Sebastian:
>
> El tema de heuristica es apasionante en Matematica, y
> esencial -- eso creo -- en la Educacion Matematica.
>
> George Polya ha sido un pionero en hacernos comprender
> esto, bastante avanzado este siglo. Lakatos, siguiendo
> a su gran compatriota hungaro, ha escrito un hermoso
> trabajo heuristico, un clasico en la literatura, sobre
> el Teorema de Descartes-Euler.
>
> Ahora bien, en mi experiencia personal, he encontrado
> algunas dificultades operativas a la hora de llevar
> adelante una empresa tan logica y fascinante como la
> que tu propones.
>
> Insistiendo en mi pregunta original, cuales serian las
> ventajas y desventajas de un enfoque historico cuando
> explicamos matematica? Ventajas y desventajas de una
> metodologia heuristica en el aula o en los textos?
>
> Un abrazo, Julio.
>
>
> > | Date: Martes 10 de Marzo de 1998 07:41:04
> > | From: Sebatian Colomar Bauza
> > | To: pineiro@datamarkets.com.ar
> > | Subject: Re:PROMAT-Comienzo quieren las cosas...
> > |
> > | Pues yo creo que mucha... En mi opinion, en la ensenyanza de las
> > | matematicas deberia respetarse el orden cronologico asi como la
> > | heuristica de los descubrimientos.
> >
> >
> > : Date: SÃÂbado 7 de Marzo de 1998 22:33:39
> > : From: Julio Gonzalez Cabillon
> > : To: pineiro@datamarkets.com.ar
> > : Subject: PROMAT-Comienzo quieren las cosas...
> > :
> > : Hola a todos,
> > :
> > : Antes que nada, felicitaciones a los responsables de esta bienvenida
> > : idea de generar un ambito de discusion, en castellano, sobre matematica.
> > :
> > : Dado que la historia de esta disciplina es uno de mis topicos de
> > : investigacion me gustaria recoger e intercambiar opiniones sobre el
> > : valor de esta area en la ensenanza de temas matematicos. Que ventajas
> > : y desventajas tiene un enfoque historico a la hora de introducir y
> > : explicar los conceptos?
> > :
> > : Podria comenzar dando mi punto de vista, pero prefiriria no flechar la
> > : discusion de este tema. No obstante ello, si consideran que mejor seria
> > : a la inversa, con gusto tiro algunas ideas sobre la mesa de trabajo.
> > > :
> > > : Con muchas ilusiones sobre esta sala virtual, vaya un afectuoso saludos
> > > : para todos desde Montevideo,
> > > :
> > > : Julio.
> > > :
> > > :
> > > : ---------------------------------
> > > : Prof. Julio Gonzalez Cabillon
> > > :
> > > : Personal address:
> > > : Emilio Frugoni 860 / apto 002
> > > : 11200 Montevideo -- URUGUAY
> > > :
> > > : Phones: +598 2 409 1977
> > > : +598 2 401 2951
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> > > : (currently under full revision)
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